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家庭结构:

父亲:高剑茵

母亲:朱晓燕 

家风:厚德载物 

家庭故事:

每个家庭都有着一种潜在的传承。从一代人到又一代人,每个家族都有着其独特精神风貌,或者说有不同的家庭文化。“家风”俗称“门风”,是每个家庭成员品质、道德、素养的总和。“家风”影响“民风”,从而影响“国风”,甚至关系到国家的生死存亡。

俗话说“有其父必有其子,有其母必有其女。”、“子不教,父之过”这就是对家风的最好诠释。子女身上或多或少有着父母的影子,体现着家庭的教养。

从我呀呀学语开始,我母亲就教我读“人之初,性本善···”,一直伴随我长大,参加工作,成家育子。我至今还清楚地记得在我读小学的一件事情:那是在七十年代,父母都是小学教师,爷爷被打成右派,父亲的工资基本上要寄回老家,母亲335毛的微薄工资要支撑我们一家五口(我还有两个哥哥,都在读书)的吃、穿、住、行。我当时有一位同桌叫古光辉,因为他一年四季都穿一件单薄的长齐膝盖的长袖补丁衣服,光着脚丫子,愁眉苦脸的,所以同学们都叫他“苦瓜灰”。我依稀记得是要放寒假了,教室外下着大雪,我在教室里冻得直跺脚。这时,窗外出现母亲那削瘦的身影。“叮铃、叮铃···”下课铃及时响了,母亲疾步走进教室,拿着自己缝制的准备过年给我穿的新棉鞋把我脚上的解放胶鞋换下。突然,母亲的目光凝固了。顺着她爱怜的目光看去,我见我的同桌“苦瓜灰”正流着清鼻涕,一脸冻得发青,双手双脚不停哆嗦着相互搓着。母亲眼里噙着泪水,一句话没说,只是用手轻轻地抚摸了“苦瓜灰”的头,然后快速转身出了教室。不一会儿,只见母亲左手抱着一件新棉袄(同样是她自己缝制的,棉花还是五姨从新疆寄来的),右手拎着一双新棉鞋又奔进了我们教室。到我座位旁后,她毫不犹豫地将棉衣棉鞋给冻得瑟瑟发抖的古光辉穿上,并亲切地问:“孩子,好点吗?暖和了吗?”我见状急忙说:“妈呀,这是二哥的过年货,他过年穿啥?”母亲很自然地说:“二哥穿大哥去年的就行。”紧接着又很严肃地对我说:“儿子,万事不能只想自己,要懂得关心、爱护、帮助有困难的人。”我先一愣“我们家也不容易。”,母亲和善地说:“我平时都教过你的道理,你应该懂。”我心里一闪“人之初,性本善···,尊老爱幼,行善积德,宽厚待人···”浮现在我脑海,我的心豁然开朗,这时,我看古光辉除了鼻涕外,两行泪珠从眼眶里滚下,我连忙抱着他肩头说:“没事,我妈对谁都好。”。“叮铃、叮铃···”上课铃响了,母亲迅速离开了教室。从此以后,我舅舅们寄来的水果糖,我总要给古光辉带几颗,古光辉家里种的黄瓜也要给我带两个,我们吃起都觉得特别的香甜。

在我成长的过程中,我总是按照母亲的教诲忠厚待人,不遗余力地帮助有困难的人。当然,社会也同样丰厚地回报我:我顺利地成家立业,相妻教子。同样,我教育我儿子也是从“人之初,性本善···”开始,教育他从小要有一颗善良的心,宽厚待人,多关心别人,关爱社会。一句话“厚德载物”,这是我们立家之本,家风的熏陶与传承。

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